El pasado Día de la Comunidad en la IBERO Puebla inició con una ceremonia eucarística, seguida de un gesto cargado de simbolismo y esperanza: la siembra de varios árboles. Este acto, sencillo en su ejecución, pero profundo en su significado, me llevó a reflexionar sobre la responsabilidad que tenemos como educadores en la construcción de comunidad y en la siembra de esperanza en un país marcado por la violencia, la inseguridad y la injusticia.
Sembrar árboles es un acto de fe en el presente y el futuro. Implica reconocer que los frutos de nuestro esfuerzo no siempre serán inmediatos, pero que cada acción orientada al bien común tiene un impacto duradero. En este caso, el árbol representa la memoria y, al mismo tiempo, es un recordatorio vivo de que aún en tiempos de desesperanza, la educación y la comunidad pueden ser espacios de resistencia y reconstrucción.
Desde el aula, la labor educativa no puede limitarse a la transmisión de conocimientos. Educar implica acompañar procesos de transformación social y fortalecer los lazos comunitarios. Es en el aula donde podemos generar espacios seguros de diálogo, donde los estudiantes pueden reflexionar críticamente sobre la realidad que les rodea y encontrar maneras de incidir en ella. La educación, en su sentido más profundo, es un acto político: nos permite cuestionar, proponer y actuar para construir un mundo más justo.
Durante la jornada, me pregunté cómo podemos traducir el simbolismo de esta siembra en acciones concretas dentro de nuestras prácticas educativas. Una posibilidad es fomentar proyectos de aprendizaje basado en la comunidad, en los que los estudiantes se involucren activamente en la resolución de problemáticas locales. Otra es incorporar la memoria y la justicia en el currículo, permitiendo que la historia de quienes han enfrentado la violencia en México sea parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.
También es necesario reivindicar la importancia del cuidado en la educación. Al igual que el árbol requiere agua, tierra fértil y luz para crecer, nuestros estudiantes necesitan un entorno de acompañamiento, escucha y empatía. La pedagogía del cuidado nos invita a pensar en la enseñanza como una práctica de amor y compromiso con el otro, como un espacio donde el conocimiento se construye colectivamente y donde la dignidad humana es el eje central.
Hacer comunidad desde el aula es un desafío que implica resistir la fragmentación y el individualismo que predominan en nuestra sociedad. Significa apostar por la solidaridad, por la construcción de redes de apoyo y por el reconocimiento de que solo a través del trabajo conjunto podemos transformar nuestra realidad. Así como los árboles plantados en el Día de la Comunidad crecerá con el tiempo, fortaleciendo sus raíces y extendiendo sus ramas, nuestras acciones en el aula pueden sembrar semillas de cambio que germinen en el futuro.
Frente a un contexto de crisis y desesperanza, la educación sigue siendo una de las herramientas más poderosas que tenemos para resistir y transformar. Sembrar esperanza desde el aula es un acto de rebeldía y de compromiso con las nuevas generaciones. Si logramos que nuestros estudiantes se reconozcan como agentes de cambio, que comprendan la importancia de la memoria y la justicia, y que se sientan parte de una comunidad que los sostiene y los impulsa, habremos cumplido con una de las misiones más trascendentales de nuestra labor docente.
Los árboles que plantamos ese día no solo representan un símbolo de esperanza; también nos recuerda que cada acción, por pequeña que parezca, puede contribuir a un mundo mejor. La educación es un terreno fértil, y depende de nosotros sembrar en él las semillas de la esperanza, la justicia y la solidaridad.
